Палочки - моталочки

Цель: формирование и развитие координации движений рук и плечевого пояса, мелкой моторики и ритмичности движений у детей дошкольного возраста через игровые упражнения.

Задачи: развивать хват, силу и ловкость кисти, пальцев и предплечья; совершенствовать координацию двусторонних движений (согласованная работа обеих рук); развивать умение выполнять движения в заданном темпе; воспитывать внимание, усидчивость, умение работать в группе, соблюдать правила безопасности.

Описание изделия:

- Конструкция: лента (атласная лента шириной 2–3 см, длиной 50–100 см) с приклеенным наверху изображением зверюшки/героя для привлекательности; к концу ленты прикреплён короткий цилиндр (палочка/трубочка/деревянный брусок) длиной 8–12 см, диаметром 1–2 см. Палочка фиксируется так, чтобы лента могла свободно наматываться и разматываться вокруг неё.

- Материалы: картон/пластик/дерево для палочки, плотная лента, картон для персонажа. Без острых краёв, краски нетоксичные.

- Возраст: 3–7 лет (модифицировать длину и диаметр под возраст).

Как использовать (основная техника):

- Ребёнок держит вертикально ленту за верх (или за палочку внизу), второй рукой вращает/прокручивает горизонтальную палочку так, чтобы лента наматывалась на неё (мотает) или разматывалась (размотка).

- Варианты: мотать одной рукой, двумя руками поочерёдно, одновременно двумя детьми (передача моталки), на счет/в ритм музыки.

Примеры упражнений и игровых заданий:

1. Простая моталка (3–4 лет)

   – Задача: намотать ленту на палочку и затем размотать. Выполнять медленно, затем быстрее.

2. Ритмическая моталка (4–5 лет)

   – Выполнять мотание в такт музыке: на 4 удара — 4 оборота, на 8 — размотать.

3. На точность и аккуратность (5–6 лет)

   – Наматывать ленту так, чтобы витки ложились ровно (без перекручиваний).

4. Игровая эстафета (6–7 лет)

   – По сигналу ребёнок наматывает ленту, бежит к месту передачи и передаёт моталочку следующему. Побеждает команда, быстрее и аккуратнее выполнившая задание.

5. Координация обеих рук

   – Держа моталочку вертикально, ребёнок вращает её сначала правой рукой, затем левой, затем обеими попеременно.

6. Сюжетно‑ролевые игры

   – «Мышка катает сыр»: мотание делает вид, что животное собирает что‑то; добавляет эмоциональный компонент и мотивацию.

Советы педагогу:

- Начинать с простых заданий и индивидуальной помощи.

- Использовать музыкальное сопровождение для ритма.

- Поощрять креативность (оформлять разные персонажи, менять цвета).

- Включать в комплекс утренней гимнастики, пальчиковой гимнастики и минуток релаксации.